Corso 30 crediti. Terza attività: video

 

Come appena concordato l'attività consiste in:

•Individuare un breve video utilizzabile per le proprie attività didattiche nella scuola secondaria superiore

•Predisporre un breve testo in cui si descrivono un possibile uso didattico (classe di concorso, tema, modalità di utilizzo didattico: all’interno di una lezione? Flipped? In quale architettura? ….)

•Pubblicare come commento a questo post: 1. il link al video, 2. il breve test.

 

Buon lavoro!

 

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corso 30 crediti seconda attività: la lezione

Come appena concordato a lezione, pubblico le modalità della seconda attività relativa alla progettazione di una lezione

•Quale tipologia di lezione le sembra può funzionale alle sue esigenze? (un elenco di tipologie è indicato nelle slide presenti nell'ambiente Teams)

•Individui un contenuto disciplinare che pensa di utilizzare nel suo insegnamento nella scuola superiore

•Usando lo schema proposto da Laneve strutturi la sua lezione (lo schema è presente nelle slide presenti nell'ambiente Teams)

•Pubblichi lo schema della sua lezione (che chiaramente non sarà corredata di tutti i materiali e non sarà analiticamente sviluppata) come commento a questo post.

Tempo due ore  e mezza (16-18-30)

 

Buon lavoro!  

 

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corso 30 crediti prima attività: ringraziamenti e segnalazione

 Carissimi, 

grazie per la vostra partecipazione alla prima attività. Un grazie particolare a coloro che hanno pubblicato le loro scritture condividendole con gli altri. Grazie anche a chi mi ha inviato il suo contributo via mail. Per alcuni, in rigoroso ordine cronologico, ho trovato modo di effettuare la pubblicazione ma, materialmente, non riesco per tutti. Mi scuso e ringrazio: Palombi, Angelina Calabrese, Nadia Iannotta, Valeria Lombardi, Valeria Di Bona, Monica Antinucci, lorella Di Vito, Giuseppe Gelormini, Mario De Socio, Rosanna Squarciafico, Francesco Sciarretta, Mirella Cellulare, Mara Salvatore, Giulia Tornese, Giluia Colombo, Cristina Laura Spina, Osmida Iannacone, Carmen Moffa e Oreste Tirabasso. Rinnovo l'invito a pubblicare in autonomia quanto avete scritto. Ricordo che se l'intervento risulta essere troppo lungo può essere spezzato in più commenti.

Grazie per la vostra partecipazione e per il vostro contributo

A oggi pomeriggio 

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corso 30 crediti prima attività: progettare

Come concordato nell'incontro di ieri, vi propongo la prima attività relativa alla progettazione. Tenendo conto di quanto presentato (la macroprogettazione richiede scelte di architetture e mediatori ed un attenzione all'inclusione come nell'approccio universal design che chiede l'utilizzo di più canali sensoriali), vi invito a rispondere scrivendo un commento alle domande che riporto sotto.

Mi prese sottolineare: nulla di obbligario, nessuna valutazione. Solo, spero, una occasione per riflettere sulla propria esperienza, cercando individuare quanto utile per il futuro insegnamento nella scuola secondaria (e magari prepararsi all'esame finale).

Per chi ha esperienze di insegnamento:

Quale è la sua esperienza di progettazione?

Usa qualche specifico  modello di progettazione?

C’è qualche aspetto sulla progettazione che vorrebbe approfondire?

Sarebbe disponibile a condividere la progettazione di un percorso già effettuato? 

Vi invito ad utilizzare un solo commento per rispondere segnalando alla fine il proprio nome e cognome

Per chi ha solo esperienze legate al tirocinio:

Quali architetture ha avuto modo di osservare nella sua esperienza di tirocinio?

Quali architetture pensa di utlizzare nelle sue future progettazioni e perchè?

Quali mediatori ha visto utlizzare con maggiore frequenza nella sua esperienza di tirocinio?

Quali mediatori pensa di utlizzare nelle sue future progettazioni e perchè?

Vi invito ad utilizzare un solo commento per rispondere segnalando alla fine il proprio nome e cognome

Grazie per quanto scriverete! Parleremo delle vostre scritture spero già alla fine dell'incontro di oggi.

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 Questionario intelligenza artificiale 

percorso sostegno

https://forms.gle/Nt4coLJpHRrRzxU69